本网讯（文图/魏逍）6月5日上午，乐山市2025年“乐山市地方文化融入大中小学思政课”同课异构教学展示暨教学研讨会活动在我校顺利举行。浙江绍兴文理学院马克思主义学院党委书记陈红，乐山市教科所、乐山一中党委书记许泽能，乐山职业技术学院马克思主义学院院长刘倩、乐山师范学院马克思主义学院党委书记李涛、乐山师范学院马克思主义学院院长郑文杰、乐山师范学院马克思主义学院党委副书记钟永淑、乐山师范学院马克思主义学院副院长（挂职乐山市教育局副局长）赖伟，以及全市各小初高学段思政教师代表齐聚一堂。四川科技职业学院领导和老师通过线上参会。乐山师范学院马克思主义学院师生代表100余人现场参与。
会议开始，乐山师范学院马克思主义学院党委书记李涛致欢迎辞。李涛首先对各位专家及老师对本次同课异构活动的鼎力支持与积极参与表示衷心感谢。她指出，通过将乐山地方文化融入思政课教学，既能使学生深刻认识中华文化的源远流长，也能使学生感受中华文化的独特魅力与价值，更能激发学生的文化自信和民族自豪感，从而更好地实现课程育人的目标。
接着，四位荣获一等奖的教师通过不同学段的思政课教学展示，生动呈现了地方文化与思政教育的有机融合。本次活动以“同课异构”的形式，展现了思政课教学的多样性与创新性，为推进大中小学思政课一体化建设具有重要意义。
小学组乐山市实验小学教师以“嘉州民艺寻根记 ”为主题，带领学生寻找峨眉武术、竹纸制作技艺、夹江年画、罗城麒麟灯等民艺宝藏。通过将抽象的文化符号转化为可触摸、可感知的生动内容，激发学生对乐山地方传统文化的兴趣。学生化身“小记者”，采访罗城麒麟灯传承人，深入感受罗城古镇的传统文化魅力，在具象化的教学中培育学生的文化认同感。
初中组井研县教师以井研建筑、古诗词、书法、农民画等为载体，引导学生在认识井研地方文化中解读“人本之意”，探究中华美学精神的内涵与意义。课堂采用“探—解”分议题模式，通过典型案例分析，帮助学生从文化现象升华至精神内核，既注重培养学生的批判性思维，又注重对学生进行思想政治引领。
高中组眉山市教师采用说课的方式进行课堂呈现。从创设情境、探索明理、践行内化、反思评拓展四个环节，引导学生认识彝族服饰，了解彝族文化。课中，身着彝族服饰的学生现场展示，让学生具象化地感知彝族服饰文化，并通过设计实践活动，引导学生团结协作，思考如何让传统文化“活”起来，培养学生文化自信与创新意识。
大学组乐山开放大学教师以国家级非物质文化遗产“峨眉山茶”为切入点，通过品茶活动阐释茶道与廉洁自律的深刻关联。课程精心设计三重境界：“杀青要坚决”象征坚守底线、“揉捻要塑形”喻指纪律约束、“烘焙需坚守”升华至人格修养。这种“茶如人生”的思辨逻辑，巧妙地将乐山地方传统文化与廉洁人格塑造有机融合，不仅让学生们感受到峨眉山茶文化的独特魅力，更通过具象化的体验活动，使抽象的廉洁理念变得可感可知，对塑造学生的廉洁人格具有重要意义。
教师展示结束后，刘倩从教学设计、实施过程和育人成效三个维度对小学组和初中组老师的教学展示进行了专业点评。首先，她指出两位老师的教学设计符合学生的认知特点与规律。其次，她肯定了老师们在教学中的项目化教学模式，以及“关键词+典型案例”的教学策略，实现了“思政+文学+历史”的跨学科融合。最后，从育人成效上，她强调“课堂与课外双向延伸”，一是要实现“具象化到情感化”的升华，二是要探索文化符号年轻化、创新化的表达方式，从而引导学生从文化现象探究到理解文化的精神内核。
许泽能对高中组和大学组教师的教学展示进行点评。他指出，两节课均以地方特色文化为载体，通过“物象—意象”的教学转化路径，实现了传统文化与思政教育的有机融合。他从三个维度提出优化建议：在认知建构方面，建议教师深入解析文化符号的象征意义，如彝族服饰纹样的文化内涵、茶道工艺的精神价值，通过“符号解码—意义阐释”提升学生的文化理解力；在情感培育方面，强调要创设沉浸式体验情境，让学生在服饰穿戴、茶艺实践中获得真切的文化感知，强化情感认同；在实践创新方面，提出要设计梯度性的实践活动，从文化认知到创意表达，逐步培养学生的创新传承能力。
紧接着，陈红为师生作题为《用好地域思政“富矿”打造大中小学思政教育一体化品牌》的讲座。她从理论构建、实践路径和品牌打造三个层面，深入分享了绍兴文理学院推进思政教育一体化的创新实践。绍兴文理学院以“双贯通·五协同·六提升”的市域模式，实现了“经线与纬线”的双向贯通，通过党建、教学、教研、科研、育人的五方协同机制，促进主体覆盖、教学改革、平台扩展、课程开发、思政融合、专题嵌入六个维度的全面提升。特别是以“真理的味道·越思政”品牌建设为抓手，将绍兴丰富的历史文化资源转化为生动的思政教育素材，为新时代大中小学思政教育一体化建设提供了具有示范价值的“绍兴方案”。
最后，郑文杰在总结发言中深情回顾了与浙江绍兴文理学院马克思主义学院的合作情谊，并向与会专家及教育工作者致以诚挚谢意。郑文杰高度评价了绍兴文理学院创新的“双贯通·五协同·六提升”市域实践模式，认为该模式为乐山市推进大中小学思政教育一体化建设提供了宝贵经验。他表示，学院将充分借鉴这一先进经验，立足乐山地方特色文化资源，着力打造具有区域影响力的大中小学思政教育一体化特色品牌，推动乐山市大中小学思政课一体化建设实现高质量发展。
