本网讯（文/图 郭玲）12月14日-16日，四川特殊教育资源中心主办的孤独症儿童情绪行为和社交沟通课程设计研讨会在成都成功举办。四川特殊教育资源中心主任、乐山师范学院特殊教育学院院长张梅，以及来自全省30所特殊教育学校的61名孤独症教育骨干教师参加了本次研讨会。活动由特殊教育语言智能四川省哲学社会科学重点实验室专职副主任、省资源中心执行主任段玄锋主持。
张梅主任在开班致辞中介绍了乐山师范学院特殊教育专业的办学历史和四川特殊教育资源中心的角色定位，分析了国家最新的孤独症教育政策和举措，强调了孤独症儿童教育和康复的重要性。段玄锋副主任要求参会老师珍惜学习机会，完成相关任务，通过本次活动提升孤独症儿童课程设计与教学能力，助力孤独症儿童情绪管理和社交技能的改善。本次研讨活动的指导老师刘芝泲介绍了课程设计的目的以及主要内容。
为期三天的研讨活动中，刘老师围绕《孤独症儿童情绪处理与人际互动技巧课程》介绍了正向行为支持、人际互动的定义、儿童人际互动的发展、常见的人际互动问题、孤独症儿童社会互动课程、孤独症儿童情绪处理课程和教学顺序等内容。并要求老师们分小组按照情绪教学的五个阶段设计教学课程。各小组逐一展示了情绪教学课程案例，在展示过程中，老师们积极互动，提出改进意见，共同探讨更有效的教学策略。研讨会的最后，刘老师对本次活动进行了总结，强调了课程设计的重要性和灵活性，并鼓励老师们将研讨会的成果运用到实际教学中，进一步修正和完善所设计的情绪教学课程。
本次研讨会聚焦孤独症儿童的情绪行为问题和社交课程设计，既有相关理论知识的讲解，也有大量实践案例的分享，学员们纷纷表示培训内容非常实用，收获满满，期待后续的进阶学习。四川特殊教育资源中心也将继续链接资源，为老师们提供更多学习的机会，进一步促进四川省孤独症儿童教育的发展，不断探索和引入新的教学模式与理念。
